李力自從生下兒子湯圓后，就制定了一張類似打游戲攻關(guān)的目標(biāo)表格。每周的最后一天，李力都會和湯圓一起將下一周的目標(biāo)制定出來，“3至5歲時，表格上寫的大多是作息時間和生活習(xí)慣；5至8歲時，作息時間沒有了，學(xué)習(xí)計劃占主要部分。
 
湯圓完成某一項計劃后就會得到一顆星，一周如果得到15顆星，媽媽就會適當(dāng)?shù)貪M足他的一個愿望，比如購買一個小玩具、買書，或者買零食。
 
每一張表上都有湯圓自己的親筆簽名，讓寶寶知道承諾的重要性。為了得到獎勵，湯圓往往會朝表格上的目標(biāo)努力，不僅第二天就改掉了吃飯拖沓的習(xí)慣，上床睡覺也變得十分自覺，并且每次在寶寶睡覺之前都會講一次烏龜和兔子賽跑的故事。
 
現(xiàn)在，湯圓8歲了，李力已經(jīng)參加了4次小學(xué)家長座談會，每次她都能聽見老師對湯圓的表揚。
 
李力說:“一年級時，他拼音學(xué)得不好，第一次考試才60分，我也是用制表的方式讓他自己去學(xué)，第三次考試就得了100分。他班主任還單獨問我是怎么讓湯圓學(xué)習(xí)進(jìn)步這么快的，現(xiàn)在我的方法已經(jīng)被他們老師沿用了。”
 
每天都這樣堅持，寶寶就會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，隨之就會在寶寶心里有了愛目標(biāo)的潛意識。歐陽維建（歐爸）說：寧做有信仰的烏龜，不做沒信仰的兔子；學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是要孩子考100分，而是要培養(yǎng)孩子有考100分的信仰。而李力為寶寶制定的獎星計劃，就從小給寶寶樹立了信仰，經(jīng)過一定的重復(fù)次數(shù)，自然就形成對目標(biāo)的一種信仰，從而寶寶的學(xué)習(xí)就會有序進(jìn)步。
 
李力畢業(yè)于重慶師范大學(xué)教育專業(yè)，對于寶寶的教育問題，她不是盲目地遵從書籍和照搬專家指導(dǎo)，而是根據(jù)孩子的實際情況去引導(dǎo)寶寶，通過得星星的方式去鼓勵寶寶，去欣賞寶寶，同時也挖掘出了寶寶身上的優(yōu)點。“我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定喜歡欣賞我的人；我不一定喜歡所有人，我一定要欣賞所有人。”這充分的表明，學(xué)會欣賞孩子，孩子才會喜歡，才會有動力去學(xué)習(xí)。
 
李力說:“我相信每位寶寶都有自己的個性，每個家庭都有各自的情況，但在教育方面，每位媽媽都可以從彼此身上學(xué)到更多的訣竅。我希望通過與其他媽媽的交流，找到培養(yǎng)寶寶健康成長的最佳方式。”她從寶寶一出生就開始記錄自己育兒的點點滴滴，將原創(chuàng)的“育兒經(jīng)”發(fā)到網(wǎng)上。8年來，從讀者寥寥無幾，到成為上萬重慶媽媽的偶像，她每天都要解答至少十幾位媽媽的育兒難題。
 
沒有欣賞的愛是溺愛，沒有愛的欣賞是傷害。
 
 

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